HALLOWEEN

LA PARDINA 2014

LOS DEBERES

TRUCOS PARA MULTIPLICAR

LAS MAYÚSCULAS

LA DISLEXIA

EL DICCIONARIO

                  EL USO DEL DICCIONARIO PARA NIÑOS DE PRIMARIA

El diccionario es un libro en el que se explica, en orden alfabético los significados de las palabras y la manera adecuada de escribirlas

1er. Paso: Palabra: Balance

- Ubicamos la primera letra de la palabra en el diccionario.

2do. Paso: Las palabras según su posición nos indican:

3er. Paso: Buscamos la palabra en las palabras guías.

- Copiamos el significado más apropiado.

Ahora practicamos:

01. Ubica las siguientes palabras, indica la página del diccionario, en la cual está dicha palabra.

a) Incendio : .....................................

b) Lote : .....................................

c) Rumiar : .....................................

d) Ansiar : .....................................

02. Busca en el diccionario y escribe 4 palabras que se encuentren entre las siguientes palabras guías:

Gancillo:

Tornar:

Sanar:

Profanar:

Tapizar:

Semillero:

03. Busca en el diccionario y escribe 4 palabras que empiezan con:

C:

F:

L:

O:

04. Busca 4 palabras que empiecen con:

Mi:

So:

Fu:

Ta

Para Recordar:

• En el diccionario las palabras están escritas por orden alfabético desde la “a” hasta la “z”.

• Las palabras que tiene la primera letra igual están ordenadas por su segunda letra. Ejemplo:

Ábaco acabar adeudar aéreo

• Las palabras que tiene las dos primeras letras iguales están ordenadas por su tercera letra.

Boca bodega bofetada Bogotá

¿CÓMO DEBEMOS BUSCAR LAS PALABRAS EN EL DICCIONARIO?

a) Para buscar los sustantivos hay que hacerlo por la forma singular en género masculino y femenino.

Ejemplo:

Lápices → lápiz

Animales → animal

Cruces → cruz

Ajíes → ají

b) Los adjetivos también los buscamos en forma singular y en género masculino o femenino.

Ejemplo:

Haraganes → haragán

Estudiosos → estudioso

Novedosos → novedoso

c) Los verbos (acciones) los encontramos con el nombre al que pertenecen. Estos nombres terminan en: ar, er, ir.

Ejemplo:

Lloraba → llorar

Volveremos → volver

Conseguiré → conseguir

caminaba → caminar

d) El diccionario nos informa sobre la clase a la que pertenece cada palabra. Esta información la encontramos en unas abreviaturas que están después de cada palabra.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1. La inteligencia lingüístico-verbal. Es la inteligencia relacionada con el uso del lenguaje expresivo y comprensivo y la habilidad para establecer relaciones lógicas entre los elementos que configuran el lenguaje. Las habilidades más relacionadas son las de hablar, escribir, escuchar y leer con eficacia.

2. La inteligencia lógico-matemática. Es la inteligencia relacionada con la resolución de problemas matemáticos, el uso de operaciones y conceptos matemáticos, así como la habilidad para establecer relaciones lógicas entre los números. Las habilidades más relacionadas suelen ser establecer cálculos y estimaciones, resolver problemas, relaciones lógicas matemáticas, inductivas y deductivas.

3. La inteligencia visual-espacial. Es la tercera de las inteligencias múltiples que incluye las habilidades para trabajar y manipular estímulos visuales y espaciales. Incluye la orientación y estructuración espacial, crear imágenes mentales visuales, percibir detalles visuales y sobre todo, la capacidad de creación y diseño, a partir de estos elementos visuales y espaciales.

4. La inteligencia musical. Esta es la inteligencia relacionada con todas las habilidades musicales: escuchar, interpretar la música, cantar, tocar instrumentos y producir creaciones musicales.

5. La Inteligencia corporal cinestésica. En este recorrido por las inteligencias múltiples, llegamos a la inteligencia coporal cinestésica, que son todas las habilidades relacionadas con el uso y control del propio cuerpo, tanto en habilidades motrices finas, como gruesas. Aquí se incluyen las habilidades deportivas, de danza y baile, de expresión corporal. Pero también las habilidades de más precisión como la cirugía o todas las artes plásticas.

6. La inteligencia intrapersonal. Son el conjunto de habilidades implicadas en el conocimiento interno de la propia persona. De esta forma están implicadas habilidades como el manejo de las propias emociones, el autoconocimiento y autoestima, así como la capacidad de plantearse metas y proyectos.

7. La inteligencia interpersonal. Por su parte, la inteligencia interpersonal está formada por todas las habilidades de relación con las demás personas: empatía, habilidades sociales, trabajo en equipo, establecer relaciones sociales, resolución adecuada de conflictos, etc.

8. La inteligencia naturalista. Llegamos a la última de las inteligencias múltiples, la inteligencia naturalista, que son todas esas habilidades para entender y manejar el mundo natural. Incluyen la observación, recogida de información, planteamiento de hipótesis, clasificación, etc.

LA DISLEXIA

CURIOSIDADES DE LOS ANIMALES

Animales con curiosidades sorprendentes.

• Busco información sobre un animal de los que hay a continuación.

Murciélagos                                                         Camello

Tiburones                                                            Kiwi

Boas                                                                      Iguana

Colibrí                                                                   Zarigúeya

Serpientes                                                            Avestruz

Mariposas nocturnas

Ratones

Pez tambor

Colibrí

Gatos

Lagartijas

Dragón de Cómodo

Pulpo

Escarabajo Bombardero

Guepardo

Halcón Peregrino

Quebrantahuesos

EL LEÓN

El león le llaman el rey de la selva

porque en la sabana africana es

uno de los mas fuertes felinos.

Es el más salvaje, temible y                        

puede luchar contra otros animales

SIEMPRE siendo el menos lastimado.

Tambien, se dice eso porque su

 melena es como una corona gigante.
Las hembras se ocupan de cazar

y criar a los cachorros, mientras

 que los machos normalmente

patrullan y defienden el territorio,

 aunque eventualmente participan

en la caza cuando la presa es un

animal grande, como un búfalo

 africano.

1000 EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS

FELICES FIESTAS DEL PILAR 2014

LA ANÉCDOTA

NÚMEROS ORDINALES

¡FIJATE Y APRENDE LOS ORDINALES!
A partir del 31º/31ª inclusive, en adelante, se forman sin unir ambas palabras: Trigésimo/a primero/a (por ejemplo, en el caso del 21º se puede unir: vigesimoprimero).
A partir de 1000º, inclusive, se forman añadiendo al numeral cardinal correspondiente la terminación -ésimo: Milésimo, dosmilésimo, diezmilésimo, cienmilésimo, quinientosmilésimo, millonésimo, billonésimo, etc.