Según la finalidad que persiga el mensaje que se quiere comunicar, se elige la clase de texto que resulta más adecuado para el propósito comunicativo.
1.Texto narrativo.
2.Texto descriptivo.
3.Texto expositivo.
4.Texto argumentativos
Argumentativos: el autor presenta las razones en las que se sustenta su punto de vista sobre un tema concreto; recoge por tanto una opinión subjetiva. Con él trata de convencer al lector a través de los argumentos expuestos para que adopte su misma opinión.
“No creo que en la educación de los niños haya que abusar del castigo. La repetición de sucesivos castigos le hace perder su efectividad. Además los niños responden con mayor fuerza a los estímulos positivos. Los niños definitivamente reaccionan mejor ante el premio que antes el castigo.“
Estructura del Texto Argumentativo
Introducción: se presenta el tema a tratar, los diversos puntos de vista que hay sobre el mismo y la posición que defiende el autor.
Cuerpo argumentativo: en él se van desglosando los hechos, ideas y conceptos en base a los cuales el autor mantiene una posición definida sobre el asunto tratado. También se presentan aquellas opiniones defendidas por otras partes y cuáles son los puntos débiles que debilitan estas posiciones alternativas.
Conclusión: En base a lo expuesto se vuelve a insistir en la posición que mantiene el autor sobre el tema tratado y se destacan las principales ideas en las que se sustenta su opinión.
Los géneros argumentativos. Cartas al director
Carta al Director.
Consiste en transmitir de forma clara y educada la opinión personal sobre un asunto de actualidad que ha sido (o debería haber sido) tratado en ese periódico.
Como ves, siempre ha de tener esta estructura:
-PRESENTACIÓN
-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-ARGUMENTACIÓN
-DESPEDIDA
Podríamos pensar que las cartas al director han pasado de moda desde que se incluyó la opción de dejar comentarios en los periódicos digitales. Sin embargo, los comentarios, por su inmediatez o el anonimato, se han convertido, por desgracia, en foros de insultos y faltas de ortografía en donde la argumentación se dispersa y la educación se suele dejar de lado.
Te dejo algunos ejemplos que demuestran que las cartas al director siguen teniendo vigencia.
Como siempre, la ironía o el sarcasmo son herramientas argumentativas muy poderosas, como puedes ver en estos ejemplos:
La descripción de un lugar consiste en narrar con palabras el lugar que se observa y lo que se siente al observarlo, para representarlo de manera cercana a lo real.
B.Guía para describir un lugar.
Para hacer la descripción de un lugar se pueden seguir los pasos siguientes:
1. ¿Qué es? 2. ¿Dónde se encuentra? 3. ¿Cómo es? ( Usa adjetivos para describirlo como colores, comparativos…) 4. ¿Qué elementos hay en ese lugar? (Ejemplo: montes, ríos, casas…) – Delante, detrás, encima, debajo. – A la izquierda, a la derecha, en el centro, al lado. – Cerca, en medio, enfrente, al fondo, lejos. – Alrededor, junto a… 5. Describe algún elemento importante de ese lugar de forma detallada. 6. ¿Qué sensaciones te transmite ese lugar? ( Ejemplo: Alegría, paz, felicidad, frialdad, estrés, agobio,tristeza, miedo misterio, terror…) 7. Opinión personal. ¿Por qué has elegido ese lugar?
DESCARGA DEBAJO el esquema para hacer la descripción de un lugar:
C. Recursos para fomentar el lenguaje descriptivo en los alumnos.
-Utilizar el dictado como una manera de ayudar a los alunos/as a captar ideas sobre la descripción de lugares.
– Realizar lecturas de descripciones, que les sirvan de prototipo a los niños/as para adquirir su propio lenguaje descriptivo.
– Animar a nuestros alumnos y alumnas a trabajar con un compañero o en un grupo pequeño para desarrollar los primeros borradores de documentos.
– Proporcionar un banco de palabras interesantes y descriptivas para los alumnos/as a fin de poderlos incorporar en su descripción.
D. Características de la descripción de un lugar.
1– La escritura descriptiva incluye muchos detalles que hacen posible imaginar la realidad de aquello que se describe y hace un llamamiento a todos los sentidos del lector: vista, oído, tacto, olfato y gusto, si son necesarios. La descripción de un lugar también puede expresar los sentimientos que experimenta la persona, relacionándolos con el lugar que se describe.
2– Con frecuencia, la escritura descriptiva utiliza el lenguaje figurativo, empleando para ello analogías, símiles y metáforas para ayudar plasmar la imagen del lugar en la mente del lector.
3– La descripción utiliza un lenguaje preciso, utilizando adjetivos y sustantivos concretos y verbos que den vida a la imagen que se trata de transmitir al lector.
4– La escritura descriptiva se organiza incluyendo la cronología (tiempo) y el espacio (ubicación) y por orden de importancia.
5– Al describir a una persona o un elemento de ese lugar, se comienza con una descripción física, seguida por la forma en que la persona piensa, siente y actúa; o de las sensaciones o emociones que nos transmite dicho elemento.
E. Ejemplos de descripcion de un lugar
(Trabajos realizados por niños/as de 4º nivel de primaria).
1. La playa de Málaga
2. Parque temático: Dinópolis
3. El Torcal de Antequera
El Torcal de Antequera es un paraje natural de 1.171 hectáreas. Está situado entre Antequera y Villanueva de la Concepción, en la provincia de Málaga (España).
Es un paraje rocoso. En ese lugar se puede disfrutar del aire y de la naturaleza, aunque hay poca vegetación. Al llegar encuentras al frente rocas calizas con formas extrañas.
Lo que más abunda y los elementos más importantes son las rocas, que tienen forma de sombrerillo, de tornillo, de champiñón y otras formas pintorescas. Tienen esas formas porque la lluvia y el viento han ido desgastando las partes más blandas de ellas.
Más adentro, a lo lejos, hay rutas para caminar y poder ver todo el paisaje. En el cielo se pueden ver volar aves como el búho real o el buitre. Alrededor hay animales como el zorro o la comadreja. Arriba, en las zonas altas, hay cabras montesas y, a veces se les puede ver combatiendo entre ellas y dando ese espectáculo, con el sonido del choque entre sus cuernos, retumbando entre las rocas de forma impresionante.
Este lugar a mí me transmite paz, tranquilidad y buenas sensaciones.
El Torcal de Antequera es “una ciudad de piedra espectacular”, para disfrutarla en familia. Me gusta porque los animales allí viven en paz y es un lugar que se puede visitar.
Un diario es un cuaderno en el que vamos apuntando cada día los acontecimientos más importantes, las anécdotas o los hechos curiosos que nos han pasado a lo largo del día. En él anotamos también pensamientos, sentimientos y reflexiones personales.
Diarios famosos: (Si pincháis en las imágenes aparecerán algunos fragmentos de dichos libros)
EJEMPLOS DE MURALES COMO MATERIAL DE APOYO A UNA PRESENTACIÓN.
El siguiente material ha sido elaborado por el alumnado de 4º curso de Educación Primaria del CEIP Luis Cernuda de Málaga durante el curso escolar 2017/18 en la asignatura de Ciencias Naturales y Sociales impartida por el maestro José M. Sánchez Mata.
OTRAS FORMAS DE PRESENTACIONES CON APOYO VISUAL: PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS:
Anímate, pide ayuda en casa, es una forma muy divertida de realizar una presentación. Además empezarás a aprender ofimática (uso de aplicaciones con el ordenador).
OTRAS FORMAS MÁS INNOVADORAS
PECHACUCHA:
De esta forma tu presentación será concisa, creativa y dinámica.
MAPAS MENTALES:
Se trata de una manera diferente de organizar y exponer ideas, datos y otro tipo de información enrelación con un temao proyecto, teniendo como base el pensamiento visual.
Un mapa mental es un diagrama o esquema que refleja la información de la misma manera que la procesa nuestro cerebro. Así entorno a un tema principal, se van agrupando de manera radial (alrededor del centro) las distintas ideas y aspectosrelacionados con el mismo. En la medida de lo posible, expresaremos esas ideas mediante imágenes y si fuera necesario utilizar palabras, nos atendremos únicamente a términos clave. Además, intentaremos crear un esquema lo más atractivo y claro posible, utilizando adecuadamente el espacio y flechas o códigos de colores para conectar ideas.
Es innovador, diferente al tradicional texto en blanco y negro, es más divertido, activa el cerebro imaginando ideas, relacionándolas, permitiendo incluir ideas nuevas...
Ánimate y haz un mapa mental de los temas de lengua, ciencias sociales, naturales. EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES:
PASOS PARA REALIZAR UN MAPA MENTAL:
Escoge tu propio modelo de presentación y ponte ¡manos a la obra!
