FOMENTO DE LA LECTURA

Este corto de animación pretende promover la lectura entre los más pequeños, a través de la historia de un chico que se transporta a la realidad ficticia de un libro. La lectura desarrolla la imaginación, mejorando la creatividad, por lo que es muy importante que los niños cojan este hábito.

EL CAZO DE LORENZO

“El cazo de Lorenzo” es un cortometraje que está basado en un cuento escrito por Isabelle Carrier y que consiguió un gran éxito, sobre todo porque consigue explicar, de una forma sencilla y muy directa, por qué hay niños que son diferentes y que, de igual modo, hay que respetar y entender. Las diferencias que existen entre los seres humanos son la idea principal de esta obra de arte que, aunque está dirigida para los más pequeños, no nos vendría nada mal disfrutarla también los adultos.

“El cazo de Lorenzo” nos muestra a un niño llamado Lorenzo y que, sin saber muy bien porqué arrastra un cazo que lleva enganchado a su pierna. Él ya se ha acostumbrado a esta compañía, pero el resto de seres humanos parece que no lo entienden, además les irrita su sonido y no les gusta tenerlo a su lado, sin darse cuenta que todos tenemos partes distintas en nosotros mismos que deben ser aceptadas y respetadas por el resto.

¿Qué aprendemos de “El cazo de Lorenzo”?

1. Reflexiona sobre la dificultad de ser diferente. Lorenzo es diferente a los demás niños de su edad, le cuesta mucho más realizar cierto tipo de actividades y se atasca con facilidad. Llega a aislarse de todo y todos por sentirse distinto.
2. La dificultad de entender al diferente. Los que están a su alrededor no se dan cuenta de que también llevan puesto el cazo del: “miedo a lo diferente”. Con unos sencillos dibujos, “El cazo de Lorenzo” explica perfectamente la reacción de la sociedad ante algo que no comprende.
3. A que no hay que luchar ni ir en contra de nuestras diferencias, al contrario, tendríamos que tomarlas como algo intrínseco a nuestra persona, están ahí y debemos sacarle el máximo partido.
4. La impotencia de no poder librarte de algo que no quieres. A todos nos pasa esa pelea constante con uno mismo por no poder eliminar lo que no nos gusta de nosotros, que sabemos que deberíamos mejorar pero que nos cuesta mucho.
5. Lo mejor del libro es, sin duda, la esperanza de que existen personas extraordinarias.
Personas que entienden las necesidades de cada niño (o adulto), interpretando el mensaje a través de sus rabietas, trastadas o gritos.
Son personas dotadas de una mirada muy especial. Con amor, perseverancia, empatía y comunicación nos trasladan las herramientas necesarias para enfrentarnos a nuestros miedos y así poder vivir con normalidad y llegar a ser feliz.
6. La importancia de la autoestima. Sentirnos queridos, que valemos, es algo esencial para realizar cualquier cosa que nos propongamos. La seguridad en sí mismo que va adquiriendo Lorenzo es lo que hace que cambie su realidad. Aceptar sus capacidades – y no su discapacidad- le hace adaptarse y quererse.

EL RESPETO

El respeto es un valor en cualquier relación social, y en la escuela las relaciones interpersonales, y por lo tanto las situaciones donde se respeta o no a la otra persona, ocurren entre alumnos, entre docentes, entre directivos y docentes, directivos y alumnos, preceptores y docentes, preceptores y alumnos, padres y docentes, etcétera. También el respeto se manifiesta ante la institución escolar en general y hacia el edificio en particular.

El respeto, en su etimología, derivado del latín “respectus” significa ver de nuevo; tratar al otro en consideración a su dignidad humana, y en su caso, respetando jerarquías, por ejemplo cuando el alumno se dirige a un maestro o personal directivo. Con respeto a la institución escolar se deben aceptar las reglas impuestas; y en cuanto al edificio, respetarlo significa cuidar las instalaciones, usándolas de acuerdo a sus fines (no escribir los escritorios ni las paredes, no tirar basura o papeles al piso y no dañar las instalaciones en general).
Se pierde el respeto cuando se insulta, se grita sin motivo (por supuesto si dos alumnos se están golpeando, lógicamente es aceptable que se les grite para que depongan su actitud), se menosprecia, se humilla, no se escucha, se engaña, o se miente.
Si falta el respeto es esperable que la escuela se convierta en un lugar ajeno a su fin primordial que es la enseñanza de valores, entre los cuales el respeto es fundamental para lograr formar ciudadanos dignos de vivir en una sociedad democrática. Una escuela donde no prima el respeto será un lugar donde la convivencia resultará caótica, y enseñar, prácticamente imposible.

Aquí podemos ver un vídeo que trata de situaciones en las que el respeto prima por encima de todo.

TRUCOS DE LA TABLA DEL 9

PRACTICA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

PEQUEÑA HISTORIA DE ESPAÑA

PEQUEÑA HISTORIA DE ESPAÑA

 

MANUEL FERNANDEZ ALVAREZ 

La historia de España contada como un cuento lleno de aventuras que sucedieron de verdad, lo que la hace mucho más interesante que cualquier otra historia. Además, la historia puede ser muy divertida, está llena de sorpresas, personajes fascinantes, guerras y paces, risas y llantos, como toda buena historia.

EL CID CAMPEADOR

TÚNEL DEL TERROR CEIP RÍO EBRO

DE MUERTE!!!

EL LIBRO DE LA VIDA

La película cuenta el viaje de Manolo, un joven torero que se debate entre cumplir con las expectativas de su familia o seguir su corazón y dedicarse a su verdadera pasión: la música. Antes de escoger el camino que seguirá, emprende una aventura recorriendo tres mundos fantásticos, donde tendrá que superar sus peores miedos. Producida por Guillermo del Toro.
También nos habla de las costumbres mexicanas relacionadas con el DÍA DE LOS MUERTOS, el mundo de los recordados , el mundo de los olvidados...


PREMIOS:

2014: Globos de Oro: Nominada a Mejor filme de animación

2014: Premios Annie: Mejor diseño de personajes. 5 nominaciones

2014: Satellite Awards: Nominada a Mejor largometraje animación

2014: Critics Choice Awards: Nominada a Mejor largometraje de animación

2014: Sindicato de Productores (PGA): Nominada a Mejor película de animación

Si pincháis en la imagen podréis ver la película. 
No os defraudará.

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

CUENTOS DE FÓRMULA Y/O VERSOS ENCADENADOS

ENCADENAMIENTO.

EJEMPLOS:

a)-Con la última palabra de una verso, comenzamos el siguiente:

Con los labios, el agua,

con el agua, los peces.

Con los peces, el mar.

Con el mar, el barco.

Con el barco, ……….

b)-Preguntas y respuestas encadenadas:

-¿Por qué lloras?

-Porque estoy triste.

-¿Por qué estás triste?

-Porque no llueve.

-¿Por qué no llueve?

-Porque ………

"Los Filabres"

Álvaro es de Bacares,
de Bacares y la Sierra de Los Filabres.
Los Filabres son montañas,
montañas en las que sale un río.
Un río muy bonito,
muy bonito por sus arbolitos.
Sus arbolitos están en grupo,
en grupo se hizo la compañía.
La compañía crea la amistad,
y la amistad es algo que no se puede comparar. 

LOS SUSTANTIVOS

TEMA 2 LENGUA 4º

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA