domingo, 24 de enero de 2021

MÁS SÍMBOLOS SOBRE EL DÍA DE LA PAZ

 


SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL
Esta es una maravillosa leyenda japonesa.



Sasaki Sadako contaba tan sólo con dos años cuando el ejército estadounidense soltó la bomba atómica sobre Hiroshima, el 6 de agosto de 1945. Aunque aparentemente no le había pasado nada, muchos años después, cuando estudiaba Primaria, le detectaron una leucemia, que se le había desarrollado como consecuencia de la exposición a la radiación. Durante el tiempo que estuvo ingresada en el hospital, Sasaki recibió la visita de una amiga, Chizuko, quien le dijo que podría curarse si lograba hacer mil grullas de papel, para pedirle a los dioses su curación. Motivada con este pensamiento y también con la idea de tener también la oportunidad de demandarles a los dioses el fin de los conflictos armados, empezó a hacer grullas de papel. Para ello llegó incluso a utilizar los prospectos de los medicamentos que tomaba.

Sadako

Sin embargo, a pesar de su empeño en hacer grullas de papel para pedir por su curación, Sasaki Sadako fallecía a causa de su leucemia el 25 de octubre de 1955, a los doce años de edad. Desde que le detectaron la enfermedad hasta que murió pasaron tan solo ocho meses.

¿Llegó Sasaki a hacer las mil grullas? Hemos encontrado dos versiones diferentes. Una de ellas dice que sí que lo hizo y que sus padres las guardaron todas. Otra versión de la historia asegura que se quedó en la número 644 y que, tras su muerte, sus compañeros de clase realizaron las que faltaban hasta llegar a mil para enterrarla con ellas.

El monumento a Sasaki Sadako en el Parque de la Paz de Hiroshima

El monumento a la paz de los niños es uno de los muchos lugares de honor que los japoneses han creado en el Parque de la Paz de Hiroshima. Llama poderosamente la atención porque está lleno de ristras de mil grullas de papel que nos recuerdan la historia de Sasaki Sadako, a quien también hay dedicada una estatua. En ella, el lema reza: “Este es nuestro grito, esta es nuestra plegaria: paz en el mundo”. Un precioso deseo por la paz.

Monumento niños Hiroshima-Descubriendo Japón

La historia de Sasaki ha trascendido las fronteras de Japón y se conoce mundialmente como un símbolo de la crueldad de las consecuencias de las guerras. Solo el hecho de que se vaya transmitiendo oralmente o mediante escritos ya contribuye a concienciar sobre la importancia de la paz.


Y ahora vamos a hacer grullas, palomas de la paz, pájaros volando o incluso cisnes con la técnica de papiroflexia.



 



viernes, 22 de enero de 2021

LA MAGIA DEL ÁLGEBRA

 

LA MAGÍA DEL ÁLGEBRA: ADIVINO TU EDAD CON TUS REGALOS DE NAVIDAD


Observaciones: Cómo resaltábamos en la página de este blog: Piensa un número. La magia del álgebra, las actividades del tipo “Piensa un número” son actividades que apoyan con fuerza el proceso de simbolización que requiere el álgebra.

Son sin duda, unas actividades amenas y sorprendentes para la mayoría de nuestros alumnos, y la explicación de la magia o el misterio que encierran permite justificar el álgebra como método para resolver situaciones y problemas. Los juegos de magia, suelen tener un efecto inmediato sobre la mayoría de los alumnos, que rápidamente quieren saber “el truco”. 

Actividad:

Dice el gran mago dirigiéndose al alumna más cercana:

– ¿Cuántos regalos de navidad has tenido?

– Multiplica ese número por 2

– Añade 5 al resultado que has obtenido.

– Multiplica por 50

– Añade 1771 si este año ya ha sido tu cumpleaños.

– Añade 1770 si todavía no has cumplido años en 2021

– Resta al resultado tu año de nacimiento.

– Dime que has obtenido y podré decirte tu edad

¡¡¡Cómo puede el mago adivinar la edad y el número de regalos de navidad!!!.


https://anagarciaazcarate.wordpress.com/


lunes, 18 de enero de 2021

EL ESQUEMA




 

DINÁMICAS PARA PREPARAR EL DÍA DE LA PAZ

 Vamos a visionar un corto titulado CADENA DE FAVORES. En el corto se habla de cómo las buenas acciones se van contagiando de unos a otros. Hacer un favor a alguien siempre repercute en que también nosotros estemos en deuda y nos sintamos con la necesidad de ayudar. 




A partir de ahí vamos a formar una cadena de favores de buenas acciones entre toda la clase.

Os daremos un eslabón a cada alumn@. En el eslabón os  pediremos que escribáis, una frase con una buena acción. Se utilizará el área en blanco para ello. También anotaréis vuestro nombre en la parte que unirá con el siguiente. Después los recortaremos e iremos uniendo los eslabones para ir formando una cadena. 


PALABRAS CON -CC-

 




Reglas ortográficas: palabras que se escriben con "cc"

metro

 

Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones

 

Se escribe con “-cc-” aquellas palabras que finalizan con el sufijo “-ción” cuando en su familia de palabras hay alguna que presenta el grupo de consonantes “-ct-”.

Ejemplos:

Traductor – traducción
Conductor – conducción
Actuar – acción

 

Por el contrario, cuando una palabra finaliza con el sufijo “-ción” pero en su familia no hay ninguna palabra con el grupo de consonantes “-ct-”, se escribe con una sola “-c-“.

Ejemplos:

Evaluación
Moderación
Relación

Ejercicio

1. Indica si las siguientes palabras están escritas correctamente (V) o no (F):

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones
1)Traducir
2)Tradución
3)Acceder
4)Acción
5)Reación
6)Acctividad
7)Ocaso
8)Evaluación
9)Moderacción
10)Evaluacción
Corregir   Ver Solución   Limpiar

 

2. Completa las siguientes palabras con “c” o “cc”:

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones
1)Redaión
2)Apariión
3)Predileión
4)Manutenión
5)Naión
6)Direión
7)Aión
8)Infeión
9)Produión
10)Plantaión
Corregir   Ver Solución   Limpiar

martes, 5 de enero de 2021

FELIZ AÑO 2021

 



¿Cuánto vale cada cosa?

2021 AÑO INTERNACIONAL DE LAS FRUTAS Y VERDURAS

 La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) ha nombrado el 2021 como el año internacional de las frutas y verduras, con una llamada a mejorar la producción de alimentos saludables y sostenibles a través de la innovación y la tecnología y a la reducción de la pérdida y desperdicio de alimentos.








DOCUMENTO OFICIAL: http://www.fao.org/fruits-vegetables-2021/es/