domingo, 14 de marzo de 2021

EL VERBO. RAIZ Y DESINENCIA




                    El verbo

ejercicios


El verbo se identifica por su infinitivo: “comer”, “ser”

Los infinitivos de los verbos pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”. Cada terminación se llama conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ar” (cantar, bailar, saltar…) se denominan verbos de la primera conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-er” (beber, perder, saber…) se denominan verbos de la segunda conjugación.

Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ir” (escribir, morir, vivir…) se denominan verbos de la tercera conjugación.

 

Pero los verbos tienen además numerosas formas verbales:

Yo como
Él comía
Nosotros comeremos
Ellos habían comido
Tú comerás

Las formas verbales van a depender de la persona (1ª, 2ª y 3ª) y del número (singular y plural). También van a depender del tiempo, que puede ser presente, pasado o futuro.

Presente: se refiere a acciones que se están realizando actualmente.

Pasado: se refiere a acciones que ya se realizaron.

Futuro: se refiere a acciones que se realizarán en el futuro

 

Veamos una tabla con formas verbales del verbo “comer” (no son todas):

 

ejercicios

 

Al analizar cualquier forma verbal podemos distinguir dos partes: raíz (o lexema) y desinencia.

Volvemos a poner la tabla anterior dejando en negro la raíz y marcando en rojo la desinencia.

ejercicios


Podemos ver que la raíz es siempre la misma en todas las formas verbales (“com-“) y coincide con el infinitivo sin la terminación “-ar”, “-er”, “-ir”: “com – er”

 

La raíz nos da el significado del verbo:

“Com-er”: acción de alimentarse
“Salt-ar”: acción de moverse arriba y abajo
“Beb-er”: acción de ingerir líquidos

 

En cambio la desinencia varía con la persona, con el número y con el tiempo, y es precisamente ésta la información que nos da.

Nos dice a qué persona corresponde la forma verbal, si es singular o plural, y si es presente, pasado o futuro.

“Com-íamos”: corresponde a la primera persona del plural, del pretérito imperfecto (pasado)

“Com-erás”: corresponde a la segunda persona del singular, del futuro imperfecto

En la oración el verbo tiene que concordar con el sujeto en persona y en número.

Ejemplos:

Yo como un bocadillo (desinencia: primera persona del singular = que el sujeto)

Vosotros coméis un bocadillo (desinencia: segunda persona del plural = que el sujeto)

 

 

Ejercicios

1. Indica la persona y el número de los siguientes verbos:

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1)Bailo
2)Cantamos
3)Compraremos
4)Veréis
5)Robáis
6)Miro
7)Veo
8)Encontraremos
9)Vamos
10)Viajáis
11)Sube
12)Aprieta
13)Estoy
14)Soy
15)Ves
16)Van
17)Eran
18)Busco
19)Grita
20)Saltábamos
21)Canto
22)Bailamos
23)Cerraremos
24)Estaréis
25)Votáis
26)Espero
27)Subo
28)Perderemos
29)Organizamos
30)Viajáis
31)Baila
32)Ríe
33)Hago
34)Peleo
35)Eres
36)Están
37)Eran
38)Gozo
39)Grita
40)Abriremos
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2.- Clasifica los siguientes verbos según estén en presente (P), pasado (PA) o futuro (F):

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1)Veré
2)Soy
3)Bajaremos
4)Rezábamos
5)Danza
6)Leemos
7)Competiremos
8)Lucharán
9)Brilló
10)Suben
11)Estuvo
12)Colgarán
13)Escriben
14)Conducirá
15)Hace
16)Hizo
17)Regalaré
18)Hablamos
19)Iluminarás
20)Hojeabas
21)Abres
22)Estuvo
23)Será
24)Mueves
25)Come
26)Acatará
27)Iremos
28)Estaré
29)Escribí
30)Fui
31)Cantaré
32)Juego
33)Estaremos
34)Rellenábamos
35)Danza
36)Leemos
37)Romperemos
38)Buscarán
39)Brilló
40)Suben
41)Estudié
42)Colgarán
43)Escriben
44)Conducirá
45)Hace
46)Hizo
47)Regaré
48)Pintamos
49)Reirás
50)Ojeabas
51)Abres
52)Estuvo
53)Estarás
54)Mueves
55)Come
56)Acatará
57)Atacaremos
58)Gozaré
59)Escribí
60)Acerté
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3. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos:

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1)Cantó
2)Ríes
3)Estudiábamos
4)Jugaríamos
5)Estuve
6)Iba
7)Eramos
8)Produjimos
9)Leemos
10)Pescaba
11)Danza
12)Iluminábamos
13)Cocinaste
14)Condujiste
15)Participó
16)Volaba
17)Nadaría
18)Escupía
19)Correría
20)Bebiste
21)Cantaba
22)Reíais
23)Estudiásteis
24)Jugariamos
25)Estuviste
26)Fueron
27)Sois
28)Produciamos
29)Leeremos
30)Pesco
31)Danzáis
32)Ilumináis
33)Cocinaste
34)Condujo
35)Participaba
36)Vuelas
37)Nado
38)Escupes
39)Correrías
40)Bebí
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4. Identifica la desinencia en las siguientes formas verbales:

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1)Correré
2)Estudiaban
3)Viajaremos
4)Dormían
5)Escribirás
6)Cortaréis
7)Llamó
8)Pintaban
9)Reíamos
10)Bailaré
11)Venderé
12)Jugaban
13)Montaremos
14)Leían
15)Recibirás
16)Pelaréis
17)Cantó
18)Reciclaban
19)Creíamos
20)Propugnaré
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jueves, 11 de marzo de 2021

SUFIJOS

 

El sufijo

cigüeña

 

El sufijo es una terminación (morfema) que se pone al final de la palabra y permite formar una palabra nueva con un significado diferente.

Veamos algunos ejemplos:

  • Florero: al sustantivo “flor” le hemos añadido el sufijo “-ero“ para referirnos al objeto en el que se colocan las flores.
  • Carnicero: al sustantivo “carne” le hemos añadido el sufijo “-icero“ para referirnos a la persona que vende la carne.
  • Goleador: al sustantivo “gol” le hemos añadido el sufijo “-eador“ para referirnos al jugador que marca goles.

 

Hay numerosos sufijos:

Algunos ejemplos:

Bañista: persona que se da un baño
Pintor: persona que se dedica a la pintura
Zapatería: tienda en la que se venden zapatos
Campanario: torre donde se sitúa la campana
Taponar: acción de poner un tapón
Nuboso: cielo cubierto con nubes
Mexicano: habitante de México
Barbudo: que tiene barba

 

Hay sufijos que se utilizan para formar el aumentativo de algunos sustantivos:

Por ejemplo: “-ón”, “-ona”, “-azo”, “-aza”, “-ote”, “-ota”.

muchacho – muchachote
barca – barcaza
butaca – butacón
golpe – golpetazo
palabra – palabrota
mujer -mujerona

 

Otros sufijos se utilizan para formar el diminutivo:

Por ejemplo: “-ito”, “-ita”, “-illo”, “-illa”.

camión – camioncito
pelota – pelotita
palo – palillo
mesa – mesilla

 

Y otros sufijos se utilizan con un significado despectivo:

Por ejemplo: “-ejo”, “-eja”, “-aco”, “-aca”, “-ucho”, “-ucha”, “-ato”, “-ata”

Tipo – tipejo
Pájaro – pajarraco
Casa – casucha
Niño - niñato

 

 

 

Ejercicio

1. Identifica el sufijo en las siguientes palabras. Cuando la palabra no tenga sufijo escribe N en el recuadro:

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1)Alpinismo
2)Limonero
3)Camionero
4)Bravura
5)Abuelito
6)Casona
7)Carraco
8)Librucho
9)Niñata
10)Cuartucho
11)Escalerita
12)Casita
13)Lavadora
14)Blancura
15)Navideño
16)Azucarero
17)Salero
18)Niñito
19)Padrino
20)Florero
21)Arquitectónico
22)Pimentero
23)Científico
24)Modernísimo
25)Cuestionario
26)Golazo
27)Madraza
28)Golpetazo
29)Padrazo
30)Cuestionar
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PREFIJOS

 

El prefijo

ejercicios

 

El prefijo es un morfema (grupo de letras) que se pone al principio de la palabra y que permite formar una palabra nueva con un significado diferente.

Los prefijos son numerosos y cada uno de ellos tiene un significado específico.

Veamos algunos ejemplos:

  • Anticonstitucional: al adjetivo “constitucional” le hemos añadido delante el prefijo "anti" que significa “contra”; “anticonstitucional” significa que va contra la constitución.
  • Bilingüe: este adjetivo se forma anteponiendo el prefijo “bi” que significa “dos, doble”; “bilingüe” designa a la persona que habla dos lenguas.
  • Desmontar: al verbo “montar” le hemos añadido delante el prefijo "des" que significa “contrario”; “desmontar” significa “contrario a montar”, es decir la acción opuesta a montar.
  • Extraterreste: al adjetivo “terrestre” le hemos añadido delante el prefijo "extra" que significa “fuera”; por lo tanto “extraterreste” significa “fuera de la Tierra”, es decir designa a algo / alguien que procede de un lugar diferente a la Tierra.
  • Indepediente: al adjetivo “dependiente” le hemos añadido delante el prefijo "in" que significa “lo contrario”; “independiente” significa que no depende de algo o de alguien.
  • Monosílaba: al sustantivo “sílaba” le hemos añadido delante el prefijo "mono" que significa “uno”; “monosílaba” designa la palabra que tiene una sola sílaba.
  • Multinacional: al adjetivo “nacional” le hemos añadido delante el prefijo "multi" que significa “numeroso”; “multinacional” significa que está presente en muchos países.
  • Predecir: al verbo “decir” le hemos añadido delante el prefijo "pre" que significa “que ocurre antes”; por lo tanto “predecir” significa decir algo antes de que ocurra.
  • Reconstruir: al verbo “construir” le hemos añadido delante el prefijo "re" que significa “volver a hacer, repetir”; “reconstruir” significa volver a construir.
  • Subcampeón: al sustantivo “campeón” le hemos añadido delante el prefijo "sub" que significa “por debajo”; por lo tanto “subcampeón” significa “debajo del campeón”, el que ha quedado en segundo lugar.
  • Televisión: al sustantivo “visión” le hemos añadido delante el prefijo "tele" que significa “a distancia”; por lo tanto “televisión” significa envío de imágenes a distancia.

 

Si la sílaba que va a continuación del prefijo comienza por “l” o “r” entonces este prefijo se escribe “i”.

Por ejemplo: ilimitado, irresponsable

 

Si la sílaba que va a continuación del prefijo comienza por “b” o “p” entonces este prefijo se escribe “im”.

Por ejemplo: imposible, imborrable

 

Hemos visto que los prefijos se utilizan con sustantivos, adjetivos y verbos.

 

Prefijos

Ejercicio

1. Identifica en las siguientes palabras los prefijos. En caso de no tener prefijo escribe N:

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1)Impenetrable
2)Incoherente
3)Recalcar
4)Reunión
5)Trashumancia
6)Inmunidad
7)Extrapolar
8)Submarino
9)Astronauta
10)Monóculo
11)Primaria
12)Relanzar
13)Extraordinario
14)Blindar
15)Maravilla
16)Inmigración
17)Insensato
18)Expresidente
19)Inframundo
20)Discapacidad
21)Descuidar
22)Subsuelo
23)Bipolar
24)Bicéfalo
25)Decrecimiento
26)Sobrecargar
27)Prefijo
28)Precio
29)Superpoderes
30)Anormal
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lunes, 8 de marzo de 2021

PASAPALABRA DE LA MUJER TRABAJADORA


 ¿POR QUÉ SE CELEBRA EL 8 DE MARZO EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA? 

El 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, murieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. 

En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora, donde reivindicaban; 

• Derecho al voto. 

• Derecho a la ocupación de cargos públicos. 

• Derecho a la formación profesional. 

• Derecho al trabajo y a la no discriminación por el mero hecho de ser mujer. 

Ya en 1920 en Estados Unidos se logra la aprobación de la Decimonovena Enmienda de la Constitución Estadounidense por la que se otorga a las mujeres el derecho al sufragio en este país. 

En España, las Cortes españolas aprobaron la Constitución de 1931, que conllevó grandes avances, entre ellos, el sufragio universal, que supuso el reconocimiento del derecho femenino al voto, algo que no se hubiera conseguido sin la diputada Clara Campoamor. 

En la actualidad el Día de la mujer se celebra el 8 de marzo. 

Durante esta celebración se llevan a cabo numerosos actos en todos los rincones del mundo; organizándose congresos, charlas, conferencias, concentraciones y manifestaciones cuyo objetivo es que todas las mujeres entiendan su situación actual y reivindiquen sus derechos. Es importante seguir reivindicando una igualdad de derechos y oportunidades durante todos los días y no solo durante la celebración de esta efeméride. 




 

 

CANCIÓN BRILLO DE MUJER DE IVAN RICADI 






ISABEL ZENDAL Y LA ENFERMERA QUE HIZO HISTORIA

 


El nombre de Isabel Zendal Gómez es el de una de tantas mujeres olvidadas por la historia. Esta enfermera fue la única mujer que se embarcó en la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna contra la viruela, una campaña que expandió este remedio por América y Asia, entre 1803 y 1806 y que salvó miles de vidas. Aunque la expedición estaba liderada por el doctor Francisco Javier Balmis, sin Isabel la expedición no hubiera sido posible. Una de las tareas de Isabel Zendal fue el cuidado de los 22 niños/as españoles que partieron con la expedición desde La Coruña (Galicia) para inocular la vacuna, así como de los niños/as americanos que fueron garantizando, posteriormente, la cadena de transmisión. Se trataba de la primera expedición humanitaria de ámbito universal de la historia, en la cual el papel de Isabel fue clave para salvar muchas vidas. Como no había refrigeración, el cuidado de la vacuna no aguantaba viajes tan largos. Había que llevarla inoculada en personas, en este caso en esos 22 niños/as. Isabel llevó a su propio hijo de nueve años en una travesía que fue durísima, pero ella hizo de madre no solo de su hijo, sino de los 22 niños/as huérfanos que viajaban en el barco. Isabel tenía INOCULAR: introducir en el organismo de una persona un virus de una enfermedad contagiosa. experiencia porque ella era, además, directora del orfanato del cual salieron muchos de esos niños/as. En realidad los niños/as eran como “conejitos de indias”. Bien es verdad que, a pesar de que durante años fue el nombre de Balmis (el doctor) el que iba asociado a esta expedición, la gran impulsora de esta idea de vacunación fue de Isabel Zendal. Una historia que el cine mostraría en la película dirigida por Miguel Bardem titulada “22 ángeles”.














lunes, 1 de marzo de 2021

LA FELICIDAD Y ALEGRÍA

 Esta semana, dentro de nuestro Proyecto Emocionario, trabajaremos la felicidad y la alegría. Y es que, aunque muchos emplean estas palabras como sinónimos, en realidad no lo son. La semana pasada vimos cómo ejercitar la serenidad podía contribuir a nuestra felicidad.






    CLICAR PARA LAS ACTIVIDADES DE LA FELICIDAD

Aquí tenemos la ilustración de la alegría:





La felicidad es una sensación de satisfacción hacia tu propia persona, es algo permanente en el tiempo. En cambio, la alegría (también llamada júbilo, contento o gozo) es causada por un motivo placentero, agradable, y es de corta duración. Es decir, que una persona puede no estar alegre todo el tiempo (todos tenemos altibajos emocionales y días o momentos de mayor energía y optimismo, y otros en que nos sentimos desmotivados o tristes por algún motivo), pero ser feliz en todo momento. Y al contrario, una persona que se siente infeliz durante un tiempo prolongado, puede vivir momentos de alegría.
Nuestra familia nos proporciona felicidad. Y es que es uno de los pilares fundamentales en la vida, formar parte de nuestra familia, sentirnos amados, protegidos, cuidados...
Otro aspecto fundamental es hacer lo que a uno le gusta.
en la vida uno tiene que intentar invertir su tiempo en cosas que le gusten. A la hora de elegir un trabajo es fundamental que haya un componente motivacional, porque va a ser una lucha continua lograr la felicidad pasando tantas horas al día haciendo algo que no te gusta en absoluto, que no te motiva o que, incluso, te incomoda.
Pero también hay que aprender a disfrutar de las cosas que hacemos (siempre hay lado bueno y aspectos positivos) para contribuir a nuestra felicidad. Además, cumplir con sus obligaciones y estudiar, les proporcionará satisfacción personal, que contribuye muchísimo a la felicidad. Y de mayores, podrán escoger aquel trabajo con el que crean que van a sentirse felices :-) Por supuesto, en nuestros momentos de ocio, también hay que escoger aquellas cosas que nos gustan y nos producen alegría. Porque muchos momentos de alegría, cómo no, también contribuyen a nuestra felicidad.

Otras cosas que contribuyen a nuestra felicidad es estar saludables alcanzar los objetivos que nos marcamos interiormente (a diferencia de los objetivos que nos marcan los demás, que pueden o no producirnos felicidad), tener metas en la vida (y no sólo "vivir por vivir"), disfrutar de las cosas pequeñas de la vida... En fin, todo aquello que nos produce satisfacción personal y contribuye a nuestro propio bienestar. Porque si algo tiene la felicidad es que no puede transmitirse a otra persona, es algo individual.



DISTINTAS FORMAS DE EXPRESAR MEDIDAS. COMPLEJA E INCOMPLEJA